مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

دليل لتطوير هيئة التدريس: إرشادات عمليّة، وأمثلة، ومصادر

"ينطلق هذا المؤلَّف من إدراك الوعي المتزايد ضمن الأكاديميّة لأهميّة تطوير أعضاء هيئة التدريس، بما في ذلك التطوير التدريسيّ والتنظيمي، ويخاطب الأفراد الجدد في مجال تطوير الهيئة التدريسيّة فضلًا عن أولئك المنخرطين في العمل في هذا الميدان". صدر الدليل عن دار العبيكان.   

تصميم التعليم الفعّال

"ينصبّ الكتاب عبر اثني عشر فصلًا على تعريف عمليّة تصميم التعليم، وتحديد الحاجة إلى التعليم، وتحليل المتعلّم والسياق والمهمّة التعليميّة، وتصميم التسلسل التعليميّ واستراتيجيّات التعليم والرسالة التعليميّة، وتطوير مواد التعليم وأدوات التقييم وأنواعه واستخداماته، ودور المصمّم التعليميّ، وتخطيط التعليم". صدر الكتاب عن دار العبيكان. 

تنمية مهارات القراءة والكتابة

تنمية مهارات القراءة والكتابة استراتيجيّات متعدّدة للتدريس والتقويم تأليف: حاتم حسين البصيص. "يسعى الكتاب إلى تقديم إطار نظريّ بالتكامل مع التطبيقات العمليّة لأبرز الاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة بصفة عامّة، وتعليم القراءة والكتابة على وجه الخصوص، وكيفيّة توظيف تشكيلة واسعة من طرائق التدريس العمليّة، في تدريس القراءة والكتابة، كما يسعى الكتاب إلى تقديم نماذج إجرائيّة يمكن أن يفيد منها معلم اللغة العربيّة والمهتمين بتعليمها؛ للارتقاء بمستوى تلاميذنا وطلابنا فيها، وبما يخدم لغتنا العربيّة.  

تجديد العربيّة: بحيث تصبح وافية بمطالب العلوم والفنون

تجديد العربيّة: بحيث تصبح وافية بمطالب العلوم والفنون تأليف: إسماعيل مظهر. "قَدَّم المؤلف في هذا الكتاب رؤيتَه حولَ تجديدِ اللغةِ العربيّة، وناقَش مُشكلاتِها وجعَل منها مُنطلَقًا لرَحابةِ هذه اللغةِ الثَّريّة، وبَرهَن على أن اللغةَ العربيّةَ تَحملُ في طَيّاتِها أدواتِ التجديدِ التي تُؤهّلُها لتَكونَ أفضلَ اللغاتِ في نقلِ العُلومِ والفُنونِ الحديثة، كما طَرح في آخرِ الكتابِ ما سمَّاهُ "دستور وَضْع المصطلحات العلميّة"، وهو أوّلُ عملٍ من نوعِه في اللغةِ العربيّة، وقد راعى فيه سُهولةَ الأسلوب، ودِقةَ الألفاظ، وتآلُفَ المحتوى، حتى أخرجَه في هيئةٍ لُغويّةٍ كاملة.‎ لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

لماذا لا يحبُّ التلاميذ المدْرَسة؟

لماذا لا يحبُّ التلاميذ المدْرَسة؟ تأليف: دانيال ت. ويلينجهام. ترجمة: فايقة جرجس حنّا. "يقارب الكتاب مجموعة من الأسئلة التي يعدّ عنوان الكتاب واحدًا منها: لماذا لا يحب التلاميذ المدْرَسة؟ لماذا يتذكَّر التلاميذ كلَّ شيء يشاهدونه في التلفزيون وينسون كلَّ ما يقوله المعلّم؟ لماذا يصعب على التلاميذ بشدّةٍ فهم الأفكار المجردة؟ وكيف السبيل إلى جعْل الطلاب يفكِّرون كالعلماء والمؤرّخين وعلماء الرياضيّات الحقيقيّين؟ كيف ينبغي أن يعدل المعلّم  طريقته في التدريس لتناسب أنواع المتعلّمين المختلفة؟ كيف يتمكّن من مساعدة التلاميذ بطيئي التعلُّم؟ إن هذا الكتاب لا غِنى عنه لكلِّ مُعلمٍ يريد أن يعرف كيف يعمل عقلُه وعقولُ تلاميذه، وكيف يمكن أن تساعده هذه المعرفة في تطوير مهاراته في التدريس". لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

روعة الكيمياء: العلم المذهل للأشياء المألوفة

روعة الكيمياء: العلم المذهل للأشياء المألوفة تأليف: كاثي كوب ومونتي إل فيترولف. ترجمة: فايقة جرجس حنّا. "يقدّم هذا الكتاب الكيمياء بطريقة مبسَّطة. وهو موجّه لمن يُريد دراسة الكيمياء نظريًّا، وينجز تَجارِبَ عمليّة مباشرة في المطبخ أو في المَرْأب. ويستخدم المؤلّفان في كتابهما مواد مألوفة لنا لتوضيح مفاهيم الكيمياء بلغة الحياة اليوميّة، بدءًا من تغير ألوان أوراق الأشجار في الخريف، مرورًا بالألعاب الناريّة، وطريقة عمل كاشف الدخان والحاسبات الآليّة، وصولًا إلى أساسيّات الهضم". لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

علم الأحياء النَّمائيّ: مُقدّمة قصيرة جدًّا

علم الأحياء النَّمائيّ: مُقدّمة قصيرة جدًّا تأليف: لويس ولبرت. ترجمة: علي حسن السرجاني. "يدور الكتاب حول موضوعات علميّة مثيرة للإهتمام كالخلايا، والفقاريات، واللافقاريات والنبات، والتخلُّق، والخلايا الجنسيّة والجنس، وتمايُز الخلايا والخلايا الجذعيّة، والأعضاء، والجهاز العصبيّ، والنمو، والسرطان، والهرم، والتجديد، والتطوّر. وهذه المقدّمة القصيرة التي كتبها لويس ولبرت، العالمُ البارزُ في علم الأحياء النَّمائي، تُقدِّم ملخّصًا وافيًا لما نعرفه عن النمو، وتُناقِش خطواتِه الحيويّةَ الأولى، وتستكشف أحد أكثر مناحي البحثِ العلميِّ نشاطًا. لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

علم الكونيّات: مُقدّمة قصيرة جدًّا

علم الكونيّات: مُقدّمة قصيرة جدًّا تأليف: بيتر كولز. ترجمة: محمّد فتحي خضر.  "يقدم الكتاب موضوعات مُختلفة في علم الكونيّات تنصبّ على تاريخ موجز لآينشتاين وكُلُّ ما قدمه، والمبادئ الأولى، والكون المتمدّد، والانفجار العظيم، والكون والمادّة، والبنى الكونيّة، ونظرية كل شيء. ويعدّ هذا الكتاب مقدّمة يسيرةَ الفهمِ وغير مغرقة في التفاصيل الفنّيّة المتخصّصة إلى تاريخ علم الكونيّات وأحدث التطوّرات في هذا المجال. إنّه نقطة البداية المثالية لأيّ شخص مهتمّ بمعرفة الكون والكيفيّة التي بدأ بها. لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

تعلَّم لغة جديدة بسرعة وسهولة

تعلَّم لغة جديدة بسرعة وسهولة تأليف: بيل هاندلي. ترجمة: فايقة جرجس حنّا. مراجعة: سارة عادل. "يشرح مؤلف الكتاب لمن يريد أن يتعلّم لغة جديدة كيف يبني حصيلةَ مفرداته في وقت قياسيّ، ويفهم القواعد النحويّة بسهولةٍ ويُسْرٍ، ويفسر له لماذا يتعيَّن عليه الاستعانة بأكثر من كتابٍ دراسيّ لتعلُّم اللغة، كيف يستغل الوقت "الضَّائع"، الوقت الذي لم يكن يعرف أنّه يملكه، في تعلُّم اللغة، وماذا يفعل عندما تراوده الرغبة في الاستسلام. كما يتناول الكتاب أكثرَ الطرق فعاليةً لتعلُّم اللغات، بما في ذلك أكثرها غموضًا؛ مثل التعلُّم السلبي والتعلم الفعَّال، وكيفيّة حفظ الأبجديّة ونُظُم الكتابة في اللغات المختلفة، وطريقة استخدام المواد المُسجَّلة، وكيفية استغلال المصادر اللغويّة الإلكترونيّة أفضل استغلال". لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

العلوم في ثوانٍ للأطفال: أكثر من ١٠٠ تجربة يمكن إجراؤها في ١٠ دقائق أو أقلّ

العلوم في ثوانٍ للأطفال: أكثر من ١٠٠ تجربة يمكن إجراؤها في ١٠ دقائق أو أقلّ تأليف: جين بوتر. ترجمة: أحمد شكل. مراجعة: محمّد إبراهيم الجندي. "يحتوي الكتاب على مواد علميّة معدّة بشكلٍ مبسّط، وتدور بشكل عام حول الهواء، والحيوانات، والألون، والطاقة، والجاذبيّة، والجسم البشريّ، والضوء، والآلات، والمغناطيسيّة، والتكبير، والماء، والطقس. وتندرج ضمن هذه المواد موضوعات فرعيّة تحمل عناوين جذّابة للأطفال ومحفّزة لرغبتهم في الإقبال على تعلّم العلوم". لقراءة الكتاب اضغط هُنا.

الرياضيّات: مقدّمة قصيرة جدًّا

"إن الرياضيّات موضوع نتعرّض له جميعًا في حياتنا اليوميّة، لكنّه موضوع يهابه الكثيرون منا. وفي هذا الكتاب الذي يجمع بين السهولة والإمتاع يوضّح تيموثي جاورز الفروق الأساسيّة بين الرياضيّات المتقدّمة والرياضيّات التي نتعلّمها في المدارس، وهي فروق فلسفيّة في المقام الأوّل، حتى يخرج القارئ بفهم أوضح لتلك المفاهيم التي تبدو متناقضة مثل: اللانهاية، والفراغ المنحني، والأعداد التخيليّة. ينتقل الكاتب من الأفكار الأساسيّة إلى التساؤلات الفلسفيّة إلى الأسئلة الاجتماعيّة الشائعة حول المتخصّصين في علم الرياضيّات، ويقدم الكتاب حلولًا لبعض الألغاز المتعلّقة بالفراغ والأعداد. صدر الكتاب عن مؤسّسة هنداوي. 

التدريس المُتمركز حول المُتعلِّم: خمسة تغييرات أساسيّة في عمليّة التدريس

التدريس المُتمركز حول المُتعلِّم: خمسة تغييرات أساسيّة في عمليّة التدريس تأليف: ماريلين وايمر. ترجمة: رشا صلاح الدخاخني. مراجعة: محمّد فتحي خضر. "يحتوي الكتاب على ثلاثة أجزاء يعرض فيها المؤلّف أساسيّات التدريس المُتمركِز حول المُتعلِّم وجذور هذا الأسلوب وأصوله، وأدلّة بحثيّة تُبرهن على نجاح التدريس المُتمركِز حول المتعلِّم، والتغييرات الخمسة الأساسيّة في عمليّة التدريس وتهم دور المعلم،  وتوازن السلطة، ووظيفة المحتوى، ومسئولية التَّعلُّم، والغرض من التقييم والعمليات المرتبطة به. ويقدّم الكتاب تطبيقًا لأسلوب التدريس المُتمركِز حول المتعلِّم، ومصادر لتنمية مهارات التعلُّم". لقراءة الكتاب اضغط هُنا.