مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

بخيتة

بخيتة تأليف: فيرونك أولمي. ترجمة وتحقيق: آلاء أبو زرار. "هذه الرواية صرخة جديدة في وجه العبوديّة والعنصريّة بكل أشكالها سواء الجسديّة منها أم المعنويّة. بخيتة هي رمز لكل امرأة عانت الاضطهاد والعنف، وسُفكت دماء أمومتها وطفولتها على بلاط ظلم الإنسان لأخيه الإنسان. تجعلنا هذه الرواية نقف مشدوهين أمام ما يمكن أن تصل إليه وحشية البشر بعضهم ضد بعض، فلا يمكننا عندئذ إلّا أن نكفكف الدموع أمام هذا الكمّ من المشاعر الإنسانيّة من حبٍّ وحنين وعنف وقهر وذل وصبر وخشوع. تسلّط الرواية الضوء على أحداث تاريخيّة وشخصيّات حقيقيّة سياسيّة ودينيّة ما بين نهاية القرن التاسع عشر وبداية العشرين". صدرت الرواية عن الهيئة العامّة السوريّة للكتاب.   

الشُّرغُوفُ يبحثُ عن أمِّه

الشُّرغُوفُ يبحثُ عن أمِّه تأليف: ألكسندر تامبيف. ترجمة: هاشم حمادي. رسوم: مرح تعمري.  "عاش شرغوف صغير في بركة عميقة. إنّه صغير جدًّا، فهو لم يفقس من البيضة إلى منذ عهد قريب، ولذا ما يزال جسمه شفّافًا. وعلى الرغم من صغر حجمه، فهو لا يكفّ عن السباحة في البركة بين القصب والنباتات المائيّة، وحين يرى إحدى الأسماك يختبئ تحت الأوراق، خوفًا منها".    

عصابةُ الجوارب

عصابةُ الجوارب تأليف ورسوم: جنيفر السمور. "كنت أقضي يومًا ممتعًا مع أصدقائي "مجد وغزل وسارة"، نلعب بالجوارب المزيّنة والملونة بأحلى الألوان، نلبسها بأيدينا، ونجعلها تتكلّم، وترقص، وتتحرّك". لمزيدٍ من المعلومات اضغط هُنا. 

حبيبتي شجرةُ التُّفّاحِ

حبيبتي شجرةُ التُّفّاحِ تأليف: ديمة إبراهيم. رسوم: رامز حاج حسين.  "أمام دار جدّي شجرة تفاح كبيرة. جذعها عريض، وأغصانها تتفرّع كأمّ حنون تريد احتضان أطفالها. تتدلّى منها حبّات التفاح الحمر كأنّها قناديل مضيئة". لمزيدٍ من المعلومات اضغط هُنا.

الخاطفة

الخاطفة تأليف: لمى بدران.  رسوم: رامز حاج حسين. "استغربت "موني" ظهور هاتف ذكي على شاشة هاتفها المحمول. توسّع في الشاشة، وفوقه، في أعلاها عبارة: "إعلان مهمّ جدًّا للأطفال"، ثم راح يتحدّث بطريقةٍ لطيفة: مرحبًا يا أصدقائي! معكم "ذكذوك". أنا هنا لأكشف لكم الخاطفة!"    

ّكهف الكريستال السحري

كهف الكريستال السحريّ تأليف: ميس العاني. رسوم: أحمد حاج أحمد.  "ليس كهف الكريستال السحريّ كهفًا عاديًّا، بل هو عالَمٌ من السحر والجمال يحرس بين أغواره العميقة أصول المشاعر الطيّبة: الصدق والمحبة والإخلاص. إلّا أنّ ساحرةً شريرةً تربّصت لهذا الكهف فسرقت المشاعر الطيبة وخبّأتها، وهنا بدأ صراع عنيف بين طفل شجاع ومجموعة من الأشرار لاستعادتها. يا تُرى، هل استطاع الطفل استعادة أصول المشاعر الطيّبة؟ وهل انتصر الخير على الشرّ؟ وماذا حلّ بالساحرة الشريرة؟ أسئلةٌ كثيرةٌ ستجدون الإجابة عنها بين سطور هذه القصّة، التي ستأخذكم في رحلة ممتعة إلى عالَم الكلمة واللون، والحرف والخيال".  

كرةُ سامي الزُّجاجيّة

كرةُ سامي الزُّجاجيّة تأليف ورسوم: سيرين مشمش. "سامي طفل مدلّل وغنيّ، يعيش في مدينة صغيرة. انتقل عمل أبيه إلى مدينة أخرى، فاضطرت الأسرة كلّها إلى الانتقال مع الأب. مرّوا، وهم في طريقهم إلى بيتهم الجديد، بمحل هدايا، فدخل سامي ووالده ليشتريا، فلم يُعجَب سامي بشيء، لكنه صرخ فجأة: وجدتها. هي ما أريده".  

متشابهان أم مختلفان؟

متشابهان أم مختلفان؟ تأليف: روبا باي. ترجمة: أروى شيخاني. "وضعت الأم طعام ابنها العصفور في حقيبة المدرسة، ثمّ أحاطته بجناحيها بحنان، وقالت: يومًا جيّدًا عزيزي! انتبه لنفسك! ضحك العصفور، وقال: تقولين القول عينه كل يوم". لمزيدٍ من المعلومات اضغط هُنا.

بركة الأزهار العجيبة

بركة الأزهار العجيبة تأليف: ضحى جواد. رسوم: محمّد مارديني. "منذ زمن بعيد جدًّا، وراء جبل النار، وبعد غابة السنديان، كان هنالك بركة ماء واسعة. تلفّها أشجار عالية، وتملؤها حيوانات متآلفة. كانت تضجّ بالحياة، وينعم ساكنوها بالسعادة، لكن منذ مرّت عليها شهور حرّ كثيرة، وطالت سنوات الجفاف، بدأ حالها يتغيّر". لمزيدٍ من المعلومات اضغط هُنا.

ملجأٌ للنجوم

ملجأٌ للنجوم تأليف ورسوم: رامز حاج حسين. "مجموعة قصص عن أطفال أمثالكم، يا أحبّتي، يعيشون أحلامهم وطموحاتهم، ويلونون أيّامهم بالحبّ والسعادة. تعالوا نَعِشْ معهم هذه اللحظات المميّزة كي لا ننسى أن ضحكاتهم البريئة قادرةٌ على قهر أصعب الظروف السيئة".  

ابنُ آوى والجَمَل

ابنُ آوى والجَمَل ترجمة: باسل المسالمة. رسوم: أحمد حاج أحمد.   "كان ابن آوى مولعًا بالمحار كثيرًا، فأكل المحار كلّه الذي كان يجده على ضفّة النهر التي يعيش قربها. كان يفكّر في أنه سيجد كثيرًا من المحار على الضفّة الأخرى من النهر إن استطاع أن يصل إليها، لكنّه لم يكن يستطيع السباحة".

صديقتنا الجديدة

صديقتنا الجديدة تأليف: محمّد قشمر. رسوم: علاء ديوب. "كانت وردة كعادتها تعتني بأشجار حديقة منزلها ونباتاتها، بصحبة صديقها الحسّون الجميل، لما استوقفها منظر غريب جدًّا؛ كانت شجرتا الزيتون والرمّان المتجاورتان قد أصبحتا في منظرين مختلفين تمامًا، فالزيتونة تزدان بأوراقها الخضر ذات اللمعان الفضيّ، في حين تساقطت أوراق شجرة الرمّان عن أغصانها تمام...".