نحن في زمنٍ يتآكل فيه التّعلّم ويمرّ العمر قبل قطف ثماره في مجتمعاتنا.
العالم يتطوّر بوتيرة سريعة ويتسابق مع الزّمن ملتفًّا على مختلف مك... تابع القراءة
تنمّي المدارس جزءًا لا يُستهان به من أفكارنا ومعتقداتنا وحتى سلوكياتنا، فهي البيئة والمحطّة الأولى التي يبدأ من خلالها الطالب بالتفاعل مع... تابع القراءة
يُختتم الموسم الدراسيّ عادة، في المدارس الابتدائيّة وما قبلها، بحفلٍ جميل، قد يكون بسيطًا، لكنّ مشاعر البهجة الممزوجة بشجن الوداع تُضفي ع... تابع القراءة
لم تقتصر أضرار انتشار فيروس كورونا على الاقتصاد العالميّ فقط، بل أثّرت في جميع القطاعات بدرجات متفاوتة، ومن أكثرها تأثّرًا التعليم؛ إذ أد... تابع القراءة
لقد تطوَّرت أهداف مشروع تمام، منذ انطلاقتهِ عام 2007، من البحث عن خبراتٍ ناجحةٍ في المدارس المشاركة للتأكّد من فاعليّتها وأهميّتها لتعميم... تابع القراءة
لم أكن أرغب أن أعمل في حياتي معلّمة، كان المسرح والموسيقى والشعر كلّ ما أحلم بهِ، ولكوني شخصًا متمرّدًا لم أحصد علامات عالية، بالذات عندم... تابع القراءة
يمكن اختزال مكوّنات التعليم في شكله السائد في قسمين: ماديّ وبشريّ. يظهر القسم المادّيّ في جميع الموارد الملموسة، التي تحافظ على استدامة... تابع القراءة
تقدّم هذه التدوينة تطلّعات واقتراحات للتعامل مع بعض ثغرات الإدارة المدرسيّة، تطلّعات تقترح معالجة ثغرات إغفال شغف التدريس وإغفال رغبة الت... تابع القراءة
للفيلسوف الكبير برتراند رَسل مقالة بعنوان "التّربية والانضباط" نُشرتْ بترجمة بدريّة الرّشيد في العدد 177 من مجلّة "الثّقافة العالميّة" ال... تابع القراءة
جلستُ لبرهة أفكّرُ حول الموضوع الذي سأتناوله هذه المرّة، ولا أعرف لماذا عادت بي الذاكرة إلى أوّل سنة مارستُ خلالها مهنة التدريس. لقد كنت ... تابع القراءة
يعتبر التعليم أهمّ الحقوق الأساسيّة للإنسان، وهو حقّ تمكينيّ لمساهمته الكبيرة في تحقيق كافّة حقوق الإنسان الأخرى، كما يعتبر التعليم بأنه ... تابع القراءة
