homepage ملفّ العدد من الضبط إلى الوعي: كيف نُحوّل الذكاء الاصطناعيّ في الصفّ إلى أداة لبناء التفكير النقديّ والأخلاقيّ؟ لم يعد الذكاء الاصطناعيّ مجرّد أداة تقنيّة بعيدة عن الصفوف الدراسيّة، ولا فكرة نظريّة تُناقَش في المؤتمرات التربويّة، بل أصبح حاضرًا في حياة المتعلّمين اليوميّة، يتسلّل إلى واجباتهم ... أخبار دعوة إلى المُشاركة في استبيان تقييم منهجيّات ندعوكم إلى المشاركة في تعبئة الاستبيان الخاص بمجلّة منهجيّات ومنصّتها الإلكترونيّة. تؤمن منهجيّات بأنّ المحتوى التربويّ النوعيّ يُصنع بالشراكة مع ممارسيه. ولذا، فمشاركتكم ... ملفّ العدد الصفّ المدرسيّ بوصفه مختبرًا للمستقبل: من حفظ الجواب إلى إنتاج السؤال غالبًا ما تُختزل طموحات الأسر من المدرسة في كونها ضمانة للترقّي الاجتماعيّ، ودرعًا أخلاقيًّا يقي الأبناء تقلّبات الزمن؛ وهي رؤية تنبع من حاجة مشروعة إلى "الأمان". ... ملفّ العدد المتعلّمون بعد المدرسة: مُمارسات صفّيّة بعين مُستقبليّة كلمة العدد ماذا نعلّم اليوم... للغد؟ مثّل العمل على إخراج هذا العدد إلى النور تحدّيًا لكلّ العاملين فيه، والذين وجدوا أنفسهم عالقين في دوّامة العمل الدؤوب لإنجاز العدد، والقلق الشخصيّ على السلامة والشعور بالأمان. وكان ملفّ العدد دافعًا بالنسبة إلينا إلى التأمّل في موضوعه: "المتعلّمون بعد المدرسة: ممارسات صفّيّة بعين مستقبليّة". ملفّ العدد المتعلّم بعد المدرسة: أيّ إنسان نُريد؟ قراءة تربويّة في الممارسات الصفّيّة ذات البعد المستقبلي لم يعد التعليم يُقاس بقدرة المتعلّم على استيعاب المعرفة وإعادة إنتاجها في الاختبارات فقط، بل بمدى قدرته على التفكير المستقلّ واتّخاذ القرار والتفاعل مع واقعه. ... ملفّ العدد الدرس صفر: تحدّيات ما بعد المدرسة في الخطاب التعليميّ ملفّ العدد ما لا يُدرَّس ويُتعلَّم: الذكاء العاطفيّ والتواصل في الصفّ المدرسيّ ملفّ العدد إعادة تعريف النجاح: من قياس الإنجاز إلى بناء إنسان المستقبل كلّنا نريد لمتعلّمي اليوم أن ينجحوا غدًا، غير أنّنا لا نتحدّث عن النجاح بالمعنى ذاته. فهناك من يراه قدرة على التفكير واتّخاذ القرار وبناء المعنى، بينما يربطه آخرون بالشعور بالأمان ... Featured أدوات التقييم خلال أزمة كورونا: خيارات متاحة وتحدّيات جديدة التعلّم عن بعد: الدلالة والتداخل المفاهيميّ التعليم عن قرب التعليم في لبنان خلال جائحة كورونا: نظرة نقديّة الحديقة البيداغوجيّة: التربية البيئيّة في سياق إجرائيّ Last News Sport Life Style Business مقالات المجلة 11 Mar, 2021 التقييم التكويني: سبعُ طرائق لإجراء التقييمات التكوينيّة في صفّك الافتراضيّ Business Life Style مقالات المجلة 11 Mar, 2021 التقييم التكويني: سبعُ طرائق لإجراء التقييمات التكوينيّة في صفّك الافتراضيّ Recent posts مستقبل التعليم في فلسطين: من التوثيق إلى إعادة المعنى أصوات المعلّمين والمعلّمات بين البقاء والمقاومة التعليم في فلسطين: أفول المدرسة أم إعادة إنتاجها؟ في الإبادة، كيف أعاد المجتمع إنتاج التعليم والمعنى خارج أيّ بنية مؤسّسيّة؟ الإبادة التعليميّة في عامها الثاني: عن معنى التعليم في زمن الإبادة نحو تعليم يواكب احتياجات المتعلّم المعاصر Instagram foodnetwork Featured Recent ملفّ العدد 22 Sep, 2020 أدوات التقييم خلال أزمة كورونا: خيارات متاحة وتحدّيات جديدة ملفّ العدد 22 Sep, 2020 التعلّم عن بعد: الدلالة والتداخل المفاهيميّ ملفّ العدد 22 Sep, 2020 التعليم عن قرب ملفّ العدد 22 Sep, 2020 التعليم في لبنان خلال جائحة كورونا: نظرة نقديّة مقالات عامّة 22 Sep, 2020 الحديقة البيداغوجيّة: التربية البيئيّة في سياق إجرائيّ Social Networks FacebookLike TwitterFollow InstagramFollow YoutubeSubscribe VimeoLike RssFollow Music Trending NewsMusic Sport Film مقالات عامّة 31 Mar, 2026 مستقبل التعليم في فلسطين: من التوثيق إلى إعادة المعنى شكّلت النكبة سنة ١٩٤٨ لحظة محوريّة في التاريخ الفلسطينيّ وفي بناء الرواية الفلسطينيّة، غير أنّ توثيقها المكتوب والشفه مقالات عامّة 30 Mar, 2026 أصوات المعلّمين والمعلّمات بين البقاء والمقاومة مداخلات قُدّمت في جلسة نظّمتها مجلّة منهجيّات بعنوان "الإبادة التعليميّة في سنتها الثانية: عن معنى التعليم في مقالات عامّة 30 Mar, 2026 الإبادة التعليميّة في عامها الثاني: عن معنى التعليم في زمن الإبادة مقدّمة جلسة نظّمتها مجلّة منهجيّات، بعنوان "الإبادة التعليميّة في سنتها الثانية: عن معنى التعليم في زمن الإبا Recent News مقالات عامّة 30 Mar, 2026 التعليم في فلسطين: أفول المدرسة أم إعادة إنتاجها؟ مدخل تاريخيّ ذاتيّ مقالات عامّة 30 Mar, 2026 نحو تعليم يواكب احتياجات المتعلّم المعاصر أصداء الدردشة قراءات في سؤال من أسئلة قسم الدردشة في منهجيّات، تختار فيها هيئة التحرير سؤالًا، بناءً على ارتب مقالات عامّة 30 Mar, 2026 التعبير الكتابيّ في المنهاج الدراسيّ: المشكلات والحلول لمّا كانت الكفايات التعبيريّة والتواصليّة من أسمى الكفايات التي يتوخّى منهاج اللغة العربيّة تحقيقها، جعل المشرّع التر مقالات عامّة 30 Mar, 2026 ديداكتيك اللغة العربيّة بالسلك الثانويّ التأهيليّ: إكراهات وآفاق تتميّز برامج ديداكتيك اللغة العربيّة بالسلك الثانويّ التأهيليّ، بالحاجة الدائمة إلى المراجعة بفعل التطوّرات الاجتماعي Load More Trending in Design مقالات عامّة 31 Mar, 2026 مستقبل التعليم في فلسطين: من التوثيق إلى إعادة المعنى مقالات عامّة 30 Mar, 2026 أصوات المعلّمين والمعلّمات بين البقاء والمقاومة مقالات عامّة 30 Mar, 2026 الإبادة التعليميّة في عامها الثاني: عن معنى التعليم في زمن الإبادة مقالات عامّة 30 Mar, 2026 في الإبادة، كيف أعاد المجتمع إنتاج التعليم والمعنى خارج أيّ بنية مؤسّسيّة؟ FB Likebox
