في زمن تتسارع فيه الابتكارات، وتُعاد فيه صياغة المفاهيم التقليديّة للتعليم، وجدتُ نفسي أتأمّل واقع مهارة الكتابة لدى طالبات الصفّ الحادي ... تابع القراءة
من قلب هذه الثورة الرقميّة، لا يكفي أن نمتلك الأدوات فقط، بل يجب أن نمتلك "منهجيّة التطبيق". وكما تطوّرت الممارسات التعليميّة من مجرّد إص... تابع القراءة
مع بداية كلّ سنة دراسيّة، لا يسعنا إلّا أن نتحدّث عن دور المعلّم ومكانته في زمن التكنولوجيا الحديثة، والأجهزة الإلكترونيّة المتطوّرة التي... تابع القراءة
مثلما تطوّر الهاتف من مجرّد وسيلة للاتّصال إلى هاتف ذكيّ يحوي عالمًا متشابكًا، فإنّ هاتف الأب والأمّ تحوّل بالتبعيّة إلى لوحة تحكّم شبه ك... تابع القراءة
لم ͏يعد التعليم اليوم كما كنّا نعرفه في السنوات الماضية. ͏كان الطالب يجلس أمام كتاب مدرسيّ، يحمل ما يحتاج إليه͏ من معلومات ومهارات، وكان ... تابع القراءة
بدأت يوم أمس 4 شباط / فبراير 2026 في العاصمة العُمانيّة أعمال المؤتمر الدوليّ لمهنة التعليم "تعليم مستدام في عصر الذكاء الاصطناعيّ"، لمنا... تابع القراءة
تعدّ الشموليّة واحدة من أهمّ أهداف التعليم الحديث الذي يشهد في عصرنا تحوّلًا رقميًّا نوعيًّا نتيجة انتشار أدوات الذكاء الاصطناعيّ وتوظيفه... تابع القراءة
لم يَعُد الإبداع البشريّ يُنافس الذكاء الاصطناعيّ في سرعة إنتاج المحتوى أو تنظيم البيانات، بل يجب أن يتحوّل إلى مستوى أعلى من الإبداع الو... تابع القراءة
إنّ السؤال حول "ما معنى أن نكون بشرًا اليوم في ظلّ التفاعل المُستمرّ مع أدوات الذكاء الاصطناعيّ؟" سؤال جوهريّ يثير تساؤلات تتجاوز البعد ا... تابع القراءة
تخيّل لو أنّ أفلاطون، الفيلسوف الذي أسّس الأكاديميّة الأولى في أثينا، استيقظ في عالمنا الرقميّ اليوم ليُدَرِّس مجدّدًا. كيف سيتعامل مع ال... تابع القراءة
أصبح التعلّم عبر الأجهزة المحمولة (m-learning) وسيلة مبتكرة تسهم في جعل العمليّة التعليميّة أكثر مرونة وتفاعليّة، باستخدام مختلف التطبيقا... تابع القراءة
