دردشة
دردشة
/

نعيم حيماد- معلّم فلسفة- المغرب

كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترى مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ أتخيّل أن يكون التعلّم ذاتيًّا في مكتبات مُصمّمة بدقّة يُشرف عليها أشخاص موسوعيّون خبراء في مجالات التعلّم المختلفة. وقد يتعاونُ المُشرفون مع الطلّاب، أو الطلّاب مع بعضهم لأجل تجاوز صعوبات فهم المعارف وتطوير المهارات. إن احتضان المكتبات للتعلّم سيرسخ لدى النشء عادات البحث والقراءة والمناقشة، وسيثير لديهم الرغبة في اكتساب المهارات، ما سيفرض مع مرور الوقت توسيع المكتبات لتستجيب لحاجات الطلّاب التعلّمية.

نعيم حيماد- معلّم فلسفة- المغرب

نجوى صبح- معلّمة ومنسّقة- لبنان
أنس شموط- معلّم تربية رياضيّة- الأردنّ
نادية ضيف الله العقايلة - معلّمة لغة عربيّة - الإمارات
عبد الرحمن الشولي- معلِّم لغة عربيّة وباحث ومحاضر في الفلسفة- لبنان/ قطر
رولا عزّام- مربّية صفّ- سوريا/ قطر
إيناس الجلّاد- معلّمة لغة إنجليزيّة- الأردن
أسماء عبد القادر- معلّمة لغة عربيّة- مصر
سارة حسينو- معلّمة لغة عربيّة- سوريا/ قطر
د. لبنى صقر- موجّهة تربويّة- لبنان
فداء فاتوني- معلّمة لغة عربيّة- فلسطين
زهور عقل- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
أسماء مصطفى- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين

آخر الإصدارات